Éducation & Jeunesse
Nouvelles classes bilingues testées dans les écoles de Genève
Ce programme pilote mêlant français et allemand vise à améliorer les compétences linguistiques dès le plus jeune âge.
Publié le 16 June 2025 · Rédigé par Regards Alpins
Le canton de Genève a lancé cette rentrée scolaire un programme expérimental de classes bilingues en français et en allemand dans plusieurs établissements primaires. L’objectif : renforcer l’apprentissage des deux langues nationales dès les premières années de scolarité et favoriser le multilinguisme dans une région historiquement francophone.
Le projet concerne pour l’instant six écoles réparties dans différents quartiers, dont Carouge, Servette et Onex. Dans chaque classe participante, l’enseignement est réparti à parts égales entre les deux langues, avec des enseignants germanophones et francophones travaillant en binôme.
« C’est un vrai défi pédagogique, mais les enfants s’adaptent très vite », explique Maria von Bergen, enseignante germanophone impliquée dans le projet. « Dès la deuxième semaine, certains élèves osaient déjà répondre spontanément en allemand. »
Les matières principales comme les mathématiques et les sciences sont enseignées dans les deux langues en alternance, tandis que l’histoire, la géographie et l’éducation artistique conservent une dominante française. Un suivi linguistique individualisé permet de mesurer les progrès de chaque élève.
Le programme s’inspire de modèles déjà en place dans d’autres cantons suisses, notamment à Zurich et à Bienne, où le bilinguisme précoce a montré des effets positifs sur les résultats scolaires et les capacités cognitives. Les parents ont été consultés en amont et ont donné leur accord explicite pour inscrire leurs enfants dans ces classes.
Du côté des familles, les retours sont globalement positifs. « Mon fils me demande maintenant des mots en allemand pendant le dîner ! », témoigne une mère d’élève d’Onex. « C’est une chance unique d’apprendre sans effort, par immersion. »
Le projet est suivi de près par le Département de l’instruction publique (DIP), qui a mis en place une cellule d’évaluation indépendante. Des observations en classe, des tests de compréhension et des entretiens avec les enseignants permettront de tirer un premier bilan à la fin de l’année scolaire.
Parmi les défis identifiés, certains enseignants évoquent le besoin de matériel pédagogique mieux adapté au bilinguisme, ainsi qu’un temps de coordination plus important pour les co-enseignants. Des formations complémentaires sont prévues pour accompagner l’équipe pédagogique.
Si les résultats sont jugés concluants, le canton envisage d’élargir l’expérience à d’autres niveaux scolaires, y compris au cycle d’orientation. Cette initiative s’inscrit dans une volonté politique de mieux intégrer les réalités linguistiques de la Suisse dans le parcours éducatif des jeunes genevois.
Cette approche innovante du bilinguisme pourrait inspirer d’autres cantons romands, soucieux d’ouvrir leurs élèves à une Suisse plus plurilingue et interconnectée.